കാൽക്കുലേറ്റർ ഉപയോഗത്തിനെതിരെ കണക്ക് അധ്യാപകരുടെ പ്രതിഷേധം

വാഷിങ്ടൺ: പ്രാഥമിക ക്ലാസുകളിൽ കാൽക്കുലേറ്റർ ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന നയത്തിനെതിരെ ഗണിത അധ്യാപക സംഘം വാഷിങ്ടണിൽ പ്രതിഷേധം സംഘടിപ്പിച്ചു. നാഷണൽ കൗൺസിൽ ഓഫ് ടീച്ചേഴ്സ് ഓഫ് മാത്തമാറ്റിക്സ് സംഘടിപ്പിച്ച അഞ്ചുദിവസത്തെ ദേശീയ സമ്മേളനത്തിന് മുന്നോടിയായി ഷെറടൺ വാഷിങ്ടൺ ഹോട്ടലിന് മുൻപിലാണ് അധ്യാപകർ പ്ലക്കാർഡുകളുമായി പിക്കറ്റിംഗ് നടത്തിയത്.

അസോസിയേറ്റഡ് പ്രസിന്റെ റിപ്പോർട്ട് പ്രകാരം, ഏകദേശം 6,500 അധ്യാപകർ പങ്കെടുക്കുന്ന സമ്മേളനത്തിൽ ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ തന്നെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാൽക്കുലേറ്റർ ഉപയോഗിക്കാമെന്നാണ് സംഘടനയുടെ ശുപാർശ. എന്നാൽ ഈ ശുപാർശയ്ക്കെതിരെ നിലകൊണ്ട അധ്യാപകർ, പ്രാഥമിക ക്ലാസുകളിൽ കാൽക്കുലേറ്റർ ഉപയോഗം പഠനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഗണിതധാരണകളെ ദുർബലമാക്കുമെന്ന് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകി. ഹിൽസ്‌ബറോ (ഒഹിയോ)യിലെ ഹൈസ്‌കൂൾ അധ്യാപിക ഡയാന ഹാർവി, “മുതിർന്ന കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ഉത്തരങ്ങൾ അബദ്ധമോ അസാധാരണമോ എന്ന് നോക്കാറില്ല; കാൽക്കുലേറ്ററിൽ കാണുന്നതെല്ലാം ശരിയെന്നാണ് അവർ കരുതുന്നത്” എന്ന് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി, ഇവരെ “കാൽക്കുഹോളിക്‌സ്” എന്നു വിളിക്കാമെന്ന് പരിഹസിച്ചു.

നോർമൻ (ഒക്ലഹോമ) ആസ്ഥാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഗണിത പാഠപുസ്തക രചയിതാവ് ജോൺ സാക്സൺ ആണ് ഈ പ്രതിഷേധത്തെ ഏകോപിപ്പിച്ചത്. “Students Need Arithmetic Skills, Not Calculators” (കാൽക്കുലേറ്റർ അല്ല, ഗണിതകൗശലമാണ് കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യം) എന്ന എഴുത്തുള്ള ബോർഡ് പിടിച്ചുനിന്ന സാക്സൺ, ആൽജിബ്ര, ട്രിഗണോമെട്രി പോലെയുള്ള ഉയർന്ന ഗണിതപാഠങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതുവരെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാൽക്കുലേറ്റർ ആവശ്യമില്ലെന്ന് വാദിച്ചു.

15 പേരോളം മാത്രമായിരുന്നു പ്രതിഷേധത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ എത്തിയ അധ്യാപകർ, പ്രചരണം വൈകിയാണ് തുടങ്ങിയത്, അധ്യാപകർ പൊതുവേദികളിൽ പ്രതിഷേധിക്കാൻ വളരെ പിന്നാക്കമാണെന്നുമാണ് സാക്സൺ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. ഇതേ സമയം, കാലിഫോർണിയ സ്റ്റേറ്റ് കോളേജ്, ബേക്കേഴ്‌സ്‌ഫീൽഡിലെ ഗണിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രൊഫസർ ലീലൻഡ് വെബ്, കാൽക്കുലേറ്ററുകളെ ഒരു “പ്രധാന പഠനോപകരണം” എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു, ഇവ കണക്കിലെ അടിസ്ഥാന കൂട്ടൽ കുറയ്ക്കൽ എന്നിവയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനല്ല, മറിച്ച് ശിക്ഷണത്തെ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാക്കാനാണ് എന്ന നിലപാട് അവതരിപ്പിച്ചു.

പ്രതിഷേധത്തിൽ പങ്കെടുത്ത ജോൺ സാക്സണും മറ്റു അധ്യാപകരും തങ്ങൾക്ക് കംപ്യൂട്ടറുകളോടോ കാൽക്കുലേറ്ററുകളോടോ അടിസ്ഥാനപരമായി എതിർപ്പില്ലെന്നും, സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്ന സമയമാണ് തർക്കവിഷയമെന്നും വ്യക്തമാക്കി. ബ്ലൂമിംഗ്ടൺ (ഇന്ത്യാന) സ്വദേശിയായ മുൻ എട്ടാംക്ലാസ് അധ്യാപകൻ ഗ്രെഗ് ട്രൂ, “കാൽക്കുലേറ്ററും കംപ്യൂട്ടറും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെല്ലാം ഞങ്ങൾ പിന്തുണ നൽകുന്നു; പ്രശ്നം സാങ്കേതികവിദ്യയല്ല, അത് ഏത് ഘട്ടത്തിൽ പഠിപ്പിക്കണം എന്നതാണ്” എന്ന് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.​